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Heimatliche Umgebung für Kinder eine Notwendigkeit

 

 

18.01.2024   3555

 

^{Liebe Eltern, es ist wichtig, den Zusammenhang bei Kleinkindern im Umfeld der heimatlichen}

^{notwendigen Erziehung richtig einzuschätzen und nicht diese außer Haus zu geben, denn wie im u.g.}

^{Film sind ärztliche Beweise und die Zusammenhänge des Verlassens der heimatlichen Umgebung,}

^{um die Mutter und Vater beachtenswert und nachhaltig schädlich.}

 

^{Offensichtlich hat dies in der Welt des Kindes eine zentrale Bedeutung der heimatlichen Umgebung.} 

^{Dieses Weggeben auch evtl. für Stunden hat unter Umständen eine zentrale Stellung im Verhalten des}

^{Kindes in der frühkindlichen Beziehung ausgelöst, die eine andere Umgebung ist, egal wie diese}

^{interessant und angepasst wird, hilft sie dem Kind nicht, die nötige Nähe der Mutter zu ersetzen.}

^{Entzug der schützenden Nähe der Mutter kann schnell ein negativer Auslöser sein; ganz besonders}

^{in den ersten 1 - 5  Jahren.}

^{Die Feststellungen, die man hinsichtlich des Entzuges machte, sind Zeichen der Verlassenheit, erklärbar}

^{durch fehlende Nähe der Mutter, der Bezugsperson, die Nest-wärme, Umgebung und  Heimat,}

^{andersartigen Verhaltensweisen von anderen kleinen Kindern und fremde Stimmen können nicht} 

^{kompensiert noch richtig eingeordnet werden, erzeugen Angst und Verlassenheit.}

^{Die Krankheiten, die  sich dann bei Kleinkindern entwickeln, sind, schuld an der unzureichenden}

^{Situation der heimatlichen Geborgenheit der Verlassenheit, aber auch oft die direkte Ansteckung}

^{und Übertragung von Keimen, Krankheiten treten dann noch zu den Auslösern von evtl. schweren}

^{Krankheiten hinzu. Es ist nicht nötig, Kinder anstecken zu lassen, damit sie gegen bestimmte}

^{Krankheiten immun werden, Dummheiten dieser Ansicht werden oft bestraft. Es gibt viele Kinder}

^{die erst gar nicht krank wurden und Kind und Mutter und Familie oder andere Geschwister nicht}

^{leiden mussten, kann man da nicht zufrieden sein?}

^{Durch schwere Erkrankungen der Eltern z. B. durch Drogen und ungesunden Lebenswandel und}

^{deren Kindern können ihre Kinder im Kindergarten diese Krankheiten in ihre Familie ein Schleppen.}

 

^{Heute gibt es so viele Krankheiten, die gefährlich für Kinder und Erwachsene sind. Oft werden}

^{Kinder auf Spielplätzen sehr krank, weil dort auch nachts die dicken Ratten den Sand als Toilette benutzen.}

 

^{Krankheiten wurden durch losen Lebenswandel Drogen und andere Krankheiten übertragen und}

^{stellen eine Gefahr z. B. für Kindertagesstätten dar, denn Kinder können schon die Krankheiten}

^{der Erwachsenen bekommen.} 

 

^{Das Kleinkind in seiner Welt wird oft in eine Welt hinein gestoßen in der es viel zu früh mit  nicht}

^{realen Zuständen dieser Gesellschaft konfrontiert wird, die weder hilfreich noch wichtig sind in diesem Alter.} 

 

^{Auch wenn dies nicht überwiegend so empfunden wird, ist es ein Mittel seine Ängste und Nöte}

^{einzubinden in die Hilfslosigkeit, weil eben alles noch in einem nicht verstandenen Bezugsfeld}

^{eingebracht wird. Dies wirkt sich besonders in der ersten Zeit seiner frühen Entwöhnung aus, für}

^{Zeiten des Tages von der Mutter gut feststellen lassen.}

 

^{Für dieses kleine Kind hat eine zentrale Verletzung der Beziehung zur Mutter befremdend gewirkt.}

^{Hier können andere Kinder und  fremde ungewollte Bezugspersonen auch Mitauslöser von}

^{ungünstigem Verhalten sein.}

 

Durch die oft geringe Bezahlung von Personal und deren Arbeitsumfeld im

 

Kindergarten, bei überlasteten

 

Situationen durch zu viele

 

Kinder und ungünstiges  Milieu an die Grenzen der Belastbarkeit zu kommen_.

 

^{Eine Anpassung des Belastungsmilieus wird von den zuständigen Stellen oft nicht erbracht,}

^{so bleibt die Angestellte mit der Situation alleine.} 

^{Die tiefe Empfindung wird sich am Abend der ersten Tage bei der Abholung  von z.B. von Hans}

^{sicherlich deutlich bemerkbar machen. Alleine am anderen Morgen bekommt das Kind vor dem}

^{Wegbringen Zustände der Not.} 

^{Die interessante Feststellung war in dem o.g. Film-Vorhaben die tatsächliche Zunahme von Krankheiten}

^{wenn Kinder aus dem Haus gegeben werden. Also ist das heimatliche Umfeld ein besserer Ort wo}

^{weniger Krankheiten entstehen; diese ist offensichtlich für alle Vorhaben solcher Unterbringung zu sehen.}

^{Ich bitte Sie meinen Beitrag Babys und Kleinkinder... zu lesen dort sind viele Hilfen und Links aufgeführt.}

 

^{(teilweise ergänzt am 13.05.2013, 29.11.2017, 17.12.2017)}

 

^{Wir hatten, wie berichtet, keine Krankheiten bei unseren Kindern vom Ersten bis zum  9. Jahr, außer}

^{drei Tagesfieber und Windpocken - als sie  ca. 8 Jahre alt waren  - weder hatten sie laufende Nasen}

^{noch Erkältungen oder Grippe etc. Eine schwere  Neurodermitis wurde fremd zugezogen und nach}

^{ca. einem halben Jahr von den sichtlichen Symptomen durch uns selber völlig auskuriert ohne}

^{Medikamente. Cortison ist ein völlig ungeeignetes Mittel und sollte durch Hygiene und viel Liebe}

^{und frische, Luft und Umgebung, natürliches gutes Essen, ersetzt werden. Durch Waschungen mit}

^{Kamille und andere Kräuter wie Salbei, Engelwurz und Thymian, wenig, und Ringelblume sehr viel,}

^{kann sich die Haut mit guter Salbe oder Öl erholen. -  Sud nicht in Augen bringen, dann sollte man}

^{klar nachspülen .}     

 

^{Der Übergang vom Kleinkind in den Kindergarten, die Schule, als normale heutige Entwicklungsstufen}

^{im Kinde können diese o. g. Symptome sein, die zu einem gesunden oder gestörten Heimatbild beitragen.}

^{Aber auch ein Ortswechsel, Beruf, Kirchengemeinde, können dieses Heimatgefühl unter Umständen}

^{schwer in Frage stellen, wenn sich dieses Heimatgefühl nicht einstellt oder unterbrochen wird.} 

^{Viele Ursachen können vom Baby bis zum Kleinkind, vom Schulkind bis zum Jugendlichen Auslöser von}

^{Unbehagen oder Verlust von Heimat bedeuten werden.} 

 

^{Der Absprung in den Beruf, ein zu frühes Verlassen des Elternhauses  - dieses hat nicht nur finanzielle}

^{Nachteile, sondern auch zwischenmenschliche Beziehungen hinterlassen, wie auch die Wahl des}

^{Ehepartners/in und diese Bedingungen führen unter Umständen zu diesem Gefühl, nicht in der Heimat}

^{zu sein, beitragen, aber auch Scheidung und Tod tragen zu schmerzlichen Heimatentzugs-Symptomen bei.}

^{Besonders bei Scheidung sind diese Probleme des Verlustes usw. festzustellen.} 

^{Es kann sein, dass der Mensch besonders in der Jugend keinen richtigen Kontakt zu seinen Mitmenschen erhält,}

^{weil er zum Beispiel ganz andere Kinder trifft, die ihn nicht mögen und auch nicht mit ihm spielen wollen}

^{und ihn letztlich, einfach abweisen.}

^{Umzug in eine Gegend mit ungünstigen Voraussetzungen. Diese Situation trägt oft zu Verhaltensstörungen bei,}

^{deshalb ist es wichtig diese zu erkennen und entgegenzuwirken.} 

 

^{Junges Leben überlegt nicht, was ist morgen, es sieht, was der Tag bietet.}

 

^{Die Hilflosigkeit der Schulen in diesem Bereich Heimat lässt diesen Kindern in der Unterordnung}

^{und Erfüllung der Schulplanes wenig Raum. So werden Kinder mit der Heimatsuche in der Schule damit}

^{alleine gelassen, wobei es gewollt ist die Einordnung durch die Gruppe zu erfahren. Diese negative Erfahrung,}

^{kleine Schulhöfe, ruheloses Unterrichten, haben viele Kinder in unserem Sozialstaat für das Leben nicht}

^{fähiger gemacht, und eine Heimat wird es immer seltener werden dies zeigen Berichte zu diesem Thema.} 

^{Der Aberglaube der Schulbehörden mit überzogenen Plänen die bei Lehrer und Kindern, diese zu überlasten}

^{tragen dazu bei, zu weiterer Kälte und der überfüllte Lehrplan und oft zum Zusammenbruch des Lehrers und}

^{der Schüler, in der modernen Zeit,}

^{Geringe Löhne, schlechte Sozialversorgung der Familien,  der Rentner des ganzen sozialen Umfeldes sind in}

^{Deutschland gekennzeichnet driftet immer weiter ab von Europa; nur die Reichen und Superreichen haben}

^{mit den Politikern ein gutes Auskommen.}

^{Merkel sagt doch, uns geht  es gut, sie meint natürlich die Politiker und Reichen, sonst würde sie sagen}

^{meinem Volk geht es gut. Achten sie auf solche Formulierungen, danke.} 

^{Die Kinder werden mit nicht dem realen Leben anwendbarem Lernstoff überlastet und können oft mit dem}

^{Gelerntem nichts Konkretes für die Zukunft anfangen.} 

^{Gerade in der Phase der Erwartungshaltung  - wenn sie aus der Schule entlassen wurden und nun sich ein}

^{anderes Leben, dem Anderem wie in der Schule, wird dem Schüler nicht der Übergang in den Beruf gewährleistet.}

 

^{Eine Ausbildungsstelle ist nicht da, sie wird nicht wie Schule garantiert, gewährleistet. In dem Willen}

^{selbständiger zu werden kann er aber selbst nach 20 Bewerbungen keine Anstellung finden, was dann.} 

 

^{Die Angebote der bekannten öffentlichen haben oft nicht die entsprechenden Einrichtungen und schließen}

^{dies dann nur mir Praktikumsstellen in anderen einfachen Berufen ab, die gar nicht gewünscht wurden.}

^{Oder man nutzt die Schüler/Jugendlichen aus, indem man sie zu lange Praktikumszeiten machen lässt.} 

^{Lesen Sie bitte meine Beiträge zu Jugendlichen z. B. Jugend-Garatie  oder Ausbildungsstellenanrecht für}

^{min. 3 Jahre nach der Schule.}

^{Eine echte Kontrolle der Jugendlichen  und die Arbeitszeiten werden in Praktikum noch in Machen}

^{Berufen gar nicht oder fahrlässig durchgeführt. Hierdurch werden Jugendliche in Küchenbetrieben besonders}

^{betroffen. 3-5 Stunden über die zulässige Zeit kommen dort ständig vor.}    

 

^{Die Verwahrlosung der Zustände für Jugendlichen durch den Staat hat da den Grad der schweren}

^{Vernachlässigung zufolge und real belegbar.}  

 

^{Dadurch dass, die Regierung keine ordentliche Sorge und Prüfung der Ausbildungsbetriebe für alle}

^{Jugendlichen gewährleistet, so ist die Folge ca. 6 Millionen Jugendliche unter 25 haben in Europa}

^{keinen Ausbildungsplätze oder Arbeit.}  

 

^{dies führt zu erheblichen Benachteiligungen in allen Bereichen, selbst bei den Renten und kommen Verluste vor.}

 

^{Bei finanziellen Einkommenseinbußen wird gegenüber einem Jugendlichen mit Ausbildungsstelle bis zum}

^{25. Lebensjahr ca. 25.000 Euro weniger an möglichem Sparen ermittelt. Der Rentenzuwachs kann dann}

^{nicht mehr aufgeholt werden. Somit ergeben sich wiederum Nachteile für sein ganzes Leben.}     

 

^{Sozialverantwortlich  es sollten Studien, die die ganzen Kriterien beachtet und an min. 10 Schulen im}

^{Bundesländern testet, um zu sehen wie sich ein Ausbildungsstellenanrecht – meine Forderung seit 2011}

^{schon auf die letzten Klassen sich auswirkt und wie die Lernbereitschaft unter der Sicherung einer}

^{Berufsstelle für 3 Jahre nach der Schule sogar Auswirkungen auf die Noten der Abschlussklassen hätte.} 

 

^{Daher fordere ich, Abschluss der schulischen Ausbildung ist nicht die Schule, sondern die Ausbildung,}

^{bis zum Berufsende., oder eine Arbeit für min. 3 Jahre die wirklich keinen Beruf erlernen wollen}

 

^{Der Gesetzgeber hat dafür zu sorgen bzw., dieses im Gesetz zu verankern zu garantieren, denn Schule}

^{ist nicht das Ende der Ausbildung, sondern der Beruf.} 

 

^{Jugendliche werden zu Heimatlosen} 

 

^{Was  vermittelt diese Situationen, besonders die älteren sehen die Massen von Heimatlosen, Arbeitslosen,}

^{Neurosen und Obdachlosen - 8.000.000 - Hoffnungslosen Jugendlichen in Europa sind zum Teil über 50 %}

^{Jugendliche ohne Ausbildungsstelle oder Arbeit (Spanien ca. 56 %) in Europa hat dies zu schweren Folgen}

^{geführt, weil dir Politiker den Euro vor der Jugend sehen, darüber können Sie meine Umfangreiche Meinung}

^{in einem interessanten Beitrag unter   Sozialverantwortlich   lesen!}

 

^{Nun wurde vor einigen Tagen (13.05.2013) die Zahlen für Jugendliche gebracht, 73 Millionen Jugendliche}

^{weltweit sind ohne Ausbildungsstelle oder Arbeit, wie lange will sich die Bevölkerung dies noch von den}

^{Politikern gefallen lassen?}  

 

^{In Europa sind ca. 6 Millionen Jugendliche ohne  Ausbildungsplatz oder Arbeit. Man setzt immer etwas höher}

^{an deshalb meine ich es sind evtl. 8 Millionen.}

 

 ^(29.11.2017

 

^{Die offensichtliche Benachteiligung hat folgen!} 

 

^{Kinder werden oft, im Verhältnis, genauso rücksichtslos  wie die Erwachse, können aber ein Kind noch}

^{heftiger treffen, - daher spricht man davon, die Kinder können noch rücksichtsloser als Erwachsene sein}

^{- weil es noch in der Entwicklung steckt und wenig Methoden entwickeln kann diese negativen Symptome}

^{zu  kompensieren. Gerade in dieser Phase kann sich das Kind unter Dauereinwirkung fehlentwickeln.}

^{Kinder werden dann zu Nachfolgern, zum Clown oder zum Kind, dass mit dieser Situation total nicht}

^{fertig wird, es wehrt sich sogar dagegen. Jugendliche werden von der Bundesregierung schwer vernachlässigt}

  ^{und benachteiligt  Sozialverantwortlich}  

 

^{So wird Heimat für diese Kinder mit einer Fehlentwicklung auch beim Gefühl Heimat eingreifen,}

^{diese Störung kann sehr stark das  innere Heimatgefühl verändern.}

 

^{Öffentlich gibt man den Kindern immer mehr Rechte, aber der Staat ist weder Vater noch Mutter}

^{noch Bruder oder Schwester und das Jugendamt sind nicht unsere Verwandten!  Aber dies muss}

^{die Regierung erst mal verstehen, denn  sie greift immer mehr in die Rechte der Eltern und in die}

  ^{der Kinder und dem Volke ein, Grund ist, weil sie schlecht regieren kann und viele Fehler}

^{gemacht hat und mehr die Wirtschaft bzw. die Banken sieht und ihr Volk verkommen lässt!}   

 

^{Die Unterdrückung, was nun abläuft mit dem Euro und Umfeld Jugendliche und Arbeit  ist nicht}

^{wenig schlimmer als was im dritten Reich an Verrücktheiten eingebracht wurden, nicht mehr sehr}

^{fern an einem Untergang der Freiheit, da der Euro schon ganz Europa unterdrückt.}

 

^{Nun werden Pläne geschmiedet, eine Union mit den USA im Wirtschaftlichem zu binden.}

^{So kommen die Fressmaschinen Produzenten nach Europa und Gene-Manipulation wird eingeführt.}

^{Die mögliche Verkrüppelung hierdurch kann nicht aufgehalten werden.} 

 

^{Europa ist ein Europa der Menschen! Was hat da eine Hauptwährung des Euros darin zu tun.} 

 

^{Siehe unter   Finanzverantwortlichkeit.de} 

 

^{Eltern, die Freiheit der Menschen}  

 

^{Den Eltern gibt man immer weniger  Rechte, du darfst sie erziehen, Erziehungsberechtigte so}

^{werden  Eltern angesprochen, weil die Bürokratie unter Einwirkung der Politik schon öfters}

^{ein gestörtes Verhältnis zum Volke entwickelt hat, dies ist heute nicht anders. Es ist eine Lüge, -}

^{das Volk leidet nicht unter der Last der ewigen Schuldenmacherei - denn nur ein}

^{Finanzsystem - was die Haushaltsgesetze  (115 § ist die Nachvollziehbarkeit vorgeschrieben}

^{und der Schutz der nächsten Generation) nicht beachtet und in den Fundamenten}

^{ins Wanken bringt -  kann da existieren auf Kosten der Bürger.}  

 

^{Hätte eine Familie, im Verhältnis so viel Schulden wie die Regierung und ungefragt den}

^{Bürgern auflastet, wie sie Deutschland jetzt hat, würde ihr Haus und Hof genommen}

^{werden und evtl. die Kinder, dies ist die Wahrheit von der täglichen Politiklüge, da} 

^{kannst du nicht friedlich leben noch eine Zukunft aufbauen. Also wer sind die Fantasten}

^{und wer die Praktiker?}   

^{Paradise-Papers Panama Papers cum cum ex cum Steuer DVDs lassen grüßen, Insgesamt}

^{2 Billionen Euros an den Sozialverantwortlichkeiten, Steuern vorbei in die Taschen der}

^{Reichen, dies schon ca. 25 Jahre.}

 

^{Es wurde im WDR 5 gesagt früher konnte ein Familienvater 3 Kinder auf eine gute Schule}

^{schicken und ein Haus bauen, war alles möglich, was aber in 2013 - 2017 nicht mehr so geht!?}

 

^{Hier ist ein Auszug aus meinem Beitrag zu  Sozialverantwortlich, unter   Sozialverantwortlich}  

 

^{Gibt man Jugendlichen keine Ausbildungsstelle ist dies, genau wie Vernachlässigung und}

^{Missbrauch seiner Jugend .} 

 

^{Missbrauch und schwerste Vernachlässigung seiner Jugend ist, wenn der Staat seinen}

^{Jugendlichen keinen Ausbildungsplatz bietet, denn dann verkommen viele davon und}

^{werden in ihrer Persönlichkeit schwerstens geschädigt und sie erhalten viele weitere}

^{Schädigungen und Benachteiligungen.}  

 

^{Lesen Sie bei  Sozialverantwortlich  nach welche.}

 

^{Würden die Jugendlichen im Vergleich nicht zur Schule gehen und so herumhängen, würde die}

^{Polizei und Behörden innerhalb einer Woche aktiv. Also Konsequenzen für den Jugendlichen}

^{und die Eltern, was hat aber die Regierung zu erwarten, wenn sie solche erhebliche}

^{Schädigungen den Jugendlichen antut?}

^{Es sterben wegen dieser Überlastung, Benachteiligung  mehr Jugendliche in Deutschland wie}

^{der Terrorismus die Bevölkerung agiert.}

^{Wo wird hier gekämpft?}

 

^{Schule endet in einen Beruf und ist Teil der Grundausrüstung für das Leben genau wie Schule.} 

^{Modellvorhaben und Vorschlag  für ein Ausbildungsstellenanrecht für Jugendliche, für min.}

^{3 Jahre nach der Schule.}

 

^{Denkfehler der Politik, genau wie beim Euro als Hauptwährung, ist:} 

 

^{Nicht die Schule ist das Ende der Bildung, sondern der Beruf! Dies ist eine schwere}

^{Irreführung der Schulämter und der Politik.}

 

^{Weil Schule auch nicht auf die Wirtschaft oder Politik Rücksicht nimmt, sondern da}

^{geht alles weiter, nur bei Krieg wird da aufgehört, oder ist noch Krieg?} 

 

^{Wer etwas anderes  den Jugendlichen erzählt, ist nicht für sie, sondern gegen sie.} 

 

^{Gleichberechtigung für alle,}  

 

^{ich fordere  unter Berücksichtigung einer von mir vorgeschlagenen neuen Studie,}

^{dieses als  Modellvorhaben, an 10 Schulen in den einzelnen  Bundesländern  feststellen zu lassen.}

 

^{Ende der Einfügung zu diesem Thema.}   

 

^{Diese Führung des deutschen Volkes hat sich vor dem Ersten und Zweiten Weltkrieg besonders nachteilig gezeigt.}

^{Mitbestimmungsrechte sind für gefällige politische Reden gut aber in der Realität für Bürger - gegen die}

^{oft unüberlegten politischen Gesetze - nicht erlebbar.  Die meisten  Politiker  heute haben nichts was Sie}

^{auszeichnet, die Rechte beim Erhalt der Sozialen-Hilfen, also ein echtes Mitrederecht ist damit nicht direkt}

^verbunden. 

^{Bei Schulen und Ausbildungsplatz werden die Bürger genauso belogen wie bei dem Euro.} 

^{Dies wäre Landeschefsache.} 

^{Von da aus wird auch geprüft, ob Eltern ihre Pflichten, der ausgezeichneten sozialen Versorgung evtl.}

^{noch Nachhilfebedarf bei der Erziehung etc. haben. (Dies hat in Schweden und auch hier zu seltsamen}

^{Blüten und Benachteiligungen von Eltern geführt; diese wurden denen weggenommen, weil sie Wasser}

^{aus dem eigenen sauberen Brunnen nehmen und nicht aus der Wasserleitung, - wo Fluor und andere Stoffe}

^{den Menschen grundlegend verändern und schädigen -  wo aber sonst die Verhältnisse im Nachhinein normal waren.}  

 

^{Diese Kinder werden dann in Obhut genommen und kommen sogar in Pflegefamilien, wo diese missbraucht}

^{und als Arbeitstiere benutzt, oder vernachlässigt werden. Zum Teil wurden 7 Kinder dort aufgenommen.}

^{Weil ebenso viel Geld von den Jugendbehörden gerne gezahlt wird.}  

^{Weil sie die Sorgen die Jugendlichen und Eltern in dieser Welt sie oft erdrücken, haben, geringe Löhne,}

^{schlechtes Essen unzureichende Wohnräume, hohe Mieten, unsichere Zukunft, ein schlechtes Lebensklima}

^{beschert. Die Eltern haben es auch in unserer Zeit nicht leicht!} 

^{Die Politik verspielt nun  unsere Zukunft und Nachhaltigkeit zwar anders als dies unter dem NS-Regime}

^{aber von mehr echten freiheitlichen Grundrechten ist immer noch zu wenig zu merken. (Siehe neueste}

^{Berichte in Frontal 21 wie Renten völlig ungerecht verteilt werden!)}

 

^{Für Naturgesetze werden erhebliche Grundrechte der Menschen geopfert. Rehe und Hirsche fressen zu}

^{unseren jungen Wald auf und schädigen diesen wesentlich mehr als es die Umweltschäden es tun, -}

^{so die Förster selber!- Menschen wurden noch in 1920 einfach erschossen, wenn diese ein Reh oder Wild}

^{sich im Wald geholt hatten, heute werden noch Schauprozesse gemacht und wenn ein Bürger ein Reh}

^{vom Todesleiden erlöst und wird  er wegen § 17 wie ein Wilderer verurteilt und mit einer Strafe belegt}

^{die den Wert des Tieres um das 40-fache übersteigt. Auf der anderen Seite werden täglich evtl. 100 Rehe}

^{verletzt z. B. durch Hobbyjäger oder Autos getötet.  Die Tiere gehören nicht einer Gruppe, die nur Jagen}

^{darf egal ob mit der Schusswaffe oder dem Auto.}

 

^{Lebenssituation der Menschen in Deutschland} 

 

^{Nahrung, ordentliche Speise können sich viele  nicht mehr ausreichend leisten, die Wohnsituation ist bedrückend,}

^{der Vater verdient zu wenig, die Großfamilien  die oft Haus und Besitz hatten, gibt es oft nicht mehr.}

^{Weil es gefälliger ist für die Einnahmen des Staates, lieber von den Frauen dies zu erwarten, mit billigen}

^{Arbeitsstellen, denn sie kaufen ein Auto und viele andere Sachen um sich neben der Familie und Mutterpflicht} 

^{sich überwiegend Sorgen zu machen, wie der Staat ihr  zusätzlichen Einkommen, Steuern erhält, nun hat der Staat}

^{die Mütter gemolken, - wo eigentlich die Kinder an den Brüsten sich laben sollten - nun  werden die in 400 € Jobs}

^{abgetrennt vom normalen Verdienst. Familienväter verdienen oft unter 1.450,-€  (ich fordere nicht ein}

^{Grundeinkommen )- was nach meiner Meinung nicht realisierbar ist  - sondern eine Anhebung der niedrigen}

^{Einkommen für Familien mit Kindern -  und haben zu wenig für eine Familie und deren Kinder.}  

 

^{Dies ist moderne Ausbeuterei und nichts anderes.}   

 

^{Eigentum in Deutschland ist weit weniger als in anderen Eurostaaten vorhanden, dies kennzeichnet die}

^{Situation unserer Bürger hier.}

^{Bei Renten sieht dies im Land hier schlecht aus, dafür bin ich, die Renten auf eine eigens verwaltete}

^{Plattform der Bürger zu erheben.; dies bedeutet  eine min. zu 75 % Eigenverwaltung auf dieser.}

^{Mit der Kleinen-Rente einzahlbar ab Geburt mit kleinen Beträgen, wo der Staat etwas beiträgt. So wird,}

^{dann bei Wunsch ein z. B. Baudarlehen ab 25 Jahren, ermöglicht.}

 

 ^{Die  Kleine-Rente wird generell dann mit 55 Jahren ausbezahlt als ein Betrag; dies dann alles in Gold angelegt,}

^{so  wird  es nicht verfallen, wie Papiergeld schon öfters, richtig verkleinert wurde.}  

^{Kleine-Rente als Generationenvertrag wird dann nach Auszahlung, mit 5 Euro weiter bezahlt bis Rentner stirbt,}

^{dies ist dann für die nächste Generation als Generationenvertrag.}

^{Diese Beträge müssen alle Bürger  zahlen ab der Rente bzw. ab 60  oder 65 Jahren, auch ohne Kinder.}

^{(Ende der Einfügung am 13.05.2013, 04.06.2013, erheblich erweitert am 16.07.2013, 17.12.2017)}

^{Die Frage ist, wie viel Sorge  will der Staat sich leisten! Was wäre nötiger?  Ist eine oft nach Recht und Gesetz}

^{geübte Eigenwilligkeit der Nation, der Auffassung.}  

 

^{einer meiner Vorschläge:} 

^{Arbeitslosengeld kann nach drei Monaten nur dann erhalten werden, wenn 75 % der der Arbeitszeit 40 Stunden,}

^{in allen, wirklich allen sozialen Arbeiten auch Privat  und Einrichtungen im Staat abgeleistet  werden.}

^{Hier soll von Schule und Hilfe im Haushalt und Kindern hin zu Wachpersonal in Zügen Bahnhöfen,}

^{Pausenhöfen, in Altenheimen bis Biogärten für gesundes Essen der Bevölkerung  u. v. a.   was geleistet}

^{werden, eine Gegenleistung .} 

 

^{Bitte lesen Sie unter Renten  z. B. unter   Sozialverantwortlich.info}

 

^XXX  

 

^{Die allgemeine Rechtsordnung, gekennzeichnet von nationaler Zerrissenheit, verloren in Kämpfen,}

^{Einbüßen von Stolz, Schuld und Wiedergutmachung sind auch Zeichen von Heimatlosigkeit!} 

^{Daraus ergibt sich ein Bild der oft kalten Heimat. Es gibt kein anderes Land in Europa was mehr lernen}

^{und begreifen musste wie Deutschland. Oft haben die Menschen in anderen Ländern der EU viel mehr}

^{Eigentum und Rente als in Deutschland.}  

 

^{Z. B. verlieren Jugendliche sehr viel Einnahmen, - bis zu 25.000,-- € und bei den Renten nochmals viele}

^{Jahre bis richtig eingezahlt wird, weil diese erst oft mit 24 Jahren richtig verdienen, da sie keine}

^{Ausbildungsstelle erhalten haben. (mein großes Thema unter  Sozialverantwortlich.info )   hierzu habe ich}

^{die Kleine-Rente Modell Eric Hoyer veröffentlicht, die in einen Generationenbeitrag mündet! eigener}

^{großer Beitrag.}

 

^{An diesen o.g. Realitäten zerbrach die Eigenständigkeit des Volkes, die Welt der Fantasie den Einzelnen}

^{seiner  Heimat und Liebe zum Land ist in eine  Gebrauchsgesellschaft umgewandelt worden. Man kennt}

^{sich nicht mehr, es ziehen sich immer mehr Menschen zurück, zum teil verwahrlosen sie sogar, dies ist}

^{immer öfters festzustellen.( Dies können Sie nicht nur in der TV-Sendung Trödeltrupp sehen,}

^{sondern auch Politikverdrossenheit wird immer lauter.}    

 

^{Die heimatlichen Sprachen, Traditionen, ein Hab und Gut, die Heimat ist ihnen durch Krieg genommen}

^{worden. Für viele Familien und Personen wird dies nicht nur ein Schicksal von gewaltiger Größe,}

^{finanziellen Opfern sein, sondern es ist ein Schnitt in ihren Herzen, ein Schnitt in die Heimat verblieben.} 

 

 ^{Eric Hoyer}

 

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Bibel alle Teile als Text selber lesen, mit Wortsuche etc. unter  :

https://www.schlachterbibel.de/de/bibel/2_timotheus/3/

oder auf YouTube Bibel vorgelesen, besonders guter Vorleser  z. B. unter :

https://www.youtube.com/watch?v=7pgvrIB6RDQ&t=5716s

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